日本の華字紙?新華僑報（電子版）の2月27日の報道によれば、日本の大學生の數學計算能力と、理論思考能力の低下は、大學入試の緩和とともにますますひどくなっているようだ。先日、日本數學學會によれば、大學生の中に小學校、中學校の數學の問題やこれに関連する理論ができないものが多數いることがわかった。この深刻な狀況に対して學生の數學能力定価の現狀改善について検討されることが決まった。

現在、日本の大學生のたった24％しか、正確に「平均」という概念を理解していない。全國の大學生でこの調査により、日本では少子化現象が深刻なために教育の試験制度が比較的緩やかになり、大學はすでに「全入時代」に突入、入學試験の難度が下がっていることも指摘された。

2011年4月から7月で行われたこの調査は、日本の48校の大學で実施された。調査に參加した學校には、國公立大學、私立大學が含まれ、調査対象の學生は5934人だった。調査の內容は、小學校、中學校時代に學んだ內容が中心で、理論的な文章の解読、記述能力、基礎的な図解能力などの5つに分類される。

調査で、全問正解した學生は調査対象のたった1．2％だった。うち、「偶數と奇數を足していくと、結果として奇數になる」というような中學3年生レベルの説明問題を、正確に回答した學生は19％だった。また、「平均」の問題で「背の高い學生と低い學生の平均身長」というような問題は小學6年生レベルだが、學生の誤答率が非常に高く、私立大學の學生の半數が正解できなかった。

「中國網日本語版（チャイナネット）」 2012年2月28日